Мізансцена - мова вистави

Примітка: Дана тема дуже насичена термінологією, яку неодмінно потрібно закріпляти практикою. Тому даний матеріал  вивчається поетапно, розділивши його на  декілька занять.

      Мізансцена (в перекладі з французької означає розміщення на сцені), тобто розташування акторів на сцені в той чи інший момент спектаклю. 

Це один з найважливіших елементів в роботі над постановкою вистави.

Зараз пропоную стати в привітальну театральну мізансцену.

Привітання «Передача привіту - компліменту»

Діти стають напів колом ( в нашому випадку онлайн чат). Кожен учасник передає наступному свій привіт в долонях. Напиклад: «Привіт, Ігоре, ти в нас найвищий хлопець і я передаю тобі свій гарячий привіт.» Вихованець, який прийняв привіт, передає наступному «Привіт, Настя, ти, як завжди стильна, передаю тобі всі ніжний привіт» і т.д.

 Мізансцена -  засіб образного вираження задуму автора через сценічні рухи, пластику тіла та угруповання.

Все наше життя складається з різних мізансцен. 

У школі – одна мізансцена, при тому в кожного своя. Коли ви заходите до магазину – мізансцена змінюється, заходите до власної оселі,  знову відбуваються, у кожного свої, життєві  події.

Мізансцена–  це -  життєва ситуація, умови оточення того героя , в якого перевтілюєтесь ви, як актори, ваша пластика. 

Пластика - це мистецтво руху тілом. Одним з важливих моментів у творчості актора є м'язова свобода.

Зараз проведемо тренінг на м’язову свободу.

 Тренінг

 (на зняття напруги і затискачів м'язів тіла у вихованців).

Практичне засвоєння: Тренінг на м’язову свободу (додаток 1).

Педагог: Чудово. Давайте практично, без підготовки, за допомогою набутих знать та вашій інтуїції, зробимо імпровізовану мізансцену.

Мізансцена – імпровізація  «На показі мод», 

Педагог: Дякую. А тепер дайте відповідь: Чому ви почали виконувати саме такі дії  й створили саме таку мізансцену? 

Правильно, мізансцена вибудувалася через пропоновані обставини.

 Закріплення вивченого та подача нового матеріалу.

Педагог: Давайте пригадаємо, що означають пропоновані обставини?

Пропоновані обставини - це кругообіг ситуацій трагічних або смішних, звичайних або неправдоподібних, галасливих, яскравих або тихих, майже непомітних для оточуючих. Чим цікавіше автор, тим, як правило, більш складні глибокі і різноманітні обставини, в яких існують його герої.

  З  моменту виходу на сцену від чого буде залежати ваша пластика в  тій чи іншій мізансцені?

Відповіді вихованців:

Від статі (чоловік, жінка, дитя)

Віку (молодий, старий)

Соціального положення (бідний – багатий, барин – прислуга)

Оточення (компанія підлітків, русалки, піддані)

Сімейного стану (сирота, без батька, з багат. родини, з королівської сім’ї ). Це влучно відображено в виставі «Принц  та жербак» за твором Марка Твена.

Настрою, стану  (веселий, сонний, хворий)

Характеру (скупий, злий, добродушний, простакуватий)

Запропоновані обставини – це життєва ситуація, яка відбувається на даний момент на сцені , умови життя дієвої особи, в які актор повинен себе вмістити. 

  Пропоновані  (запропоновані) обставини, вкрай важливі для кожної мізансцени, тому що вони є збудниками персонажу? Коли потрібно ввійти в пропоновані обставини?

Відповіді вихованців: За декілька хвилин, чекаючи свого виходу, актор повинен психологічно вже перейти, саме через пропоновані обставини, в ту площину в якій живе його актор.

  Головне згадаємо, які бувають пропоновані обставини?

Відповіді вихованців: Пропоновані обставини бувають :

1) обставини місця – де відбувається дія (країна, місто, будинки на вулиці, де саме вдома: на кухні, в спальні і так далі;

2) обставини часу – коли відбувається дія (епоха, рік, пора року, місяць, година дня і так далі);

3) особисті обставини – ті, які відповідають на питання ХТО діє на сцені (вік, стать, соціальний стан, професія і так далі);

4) ситуативні обставини – ті які відповідають на питання, що визначають чим живе людина в даній ситуації:

а) звідки я прийшов?;

б) куди я прямую?;

в) навіщо я прийшов сюди?;

г) чого я хочу?;

д) що мені заважає отримати бажане (домогтися бажаного)?

 Щоб розібратися в цій великій кількості обставин, доцільно всі обставини умовно розділити на три кола. 

Обставини малого кола - стимулюючі, що визначають процес боротьби в події саме вашого героя, й  фізично визначають вашу дію.

Обставини середнього кола - охоплюють усю п'єсу та визначають розвиток подій у виставі. Партнерство акторів.

Обставини великого кола - лежать за межами п'єси, ваша енергетика, пластика, глядач, всі - вбирають в себе надзадачу п'єси.

  Практичне повторення і закріплення.

Практичне засвоєння: Показ підготованих яскравих рухливих епізодів з використанням  прийомів пластики актора в  «запропонованих обставинах» .

 А тепер уявіть таку ситуацію: телефонна розмова. Герой чує інформацію ( глядач, спостерігає за станом героя). До показу я запрошую Олександра. 

Практичне засвоєння: Вихованець за карткою читає завдання « Його вірний пес дуже захворів. Він потрапив у ветеринарну клініку. Звідти зателефонували, й передали ситуацію, що  собаку не вдалося врятувати»

Спостерігаємо за пластикою актора, його психотехнікою.

Глядач розуміє, що в долі героя  відбулися дуже важливі зміни. 

Розмова завершена. Герой обережно опускає телефонну трубку на важіль, хоче піднятися, але не може: він (вона) ніби «приріс» до свого крісла і не в силах від нього відірватися. 

Педагог: Дякуємо, Олександру. Що ми маємо? Судячи з виразу обличчя нашого героя, по тому, як  повільно опускав він руку з телефонною трубкою на важіль, відбирав руку, пробував підвестися, глядач повинен, без слів та пояснень, відчути  розчарування, біль чи трагедію, що спіткала героя. В цьому й заключається  пластична гра актора в запропонованих обставинах. Переходимо до практичних вправ. 

Картки з завданнями:

 - Твоя подруга улітає в іншу країну назавжди. Ти хочеш попросити в неї пробачення, але між вами скляна стіна, яка не пропускає звуки.

- Ти шукаєшь в натовпі дуже важливу для тебе людину

- в тебе не достає кілька монет на проїзд і тебе соромно просити сторонніх людей, але треба їхати