Сценічна мова. Гарна вимова. Дихальні вправи

 

Сценічна мова. Гарна вимова. Дихальні вправи

Цей майстер клас зі сценічної мови присвячений дихальній гімнастиці. Ці вправи допоможуть вільно володіти своїм голосом та бути здоровими. Вони будуть корисними як дорослим, так і дітям від 8 років.

Сьогодні частина 1:

 

Актуалізація опорних знань учнів

1.            Артикуляційні вправи

а) Надуваємо уявну кульку

Ось як кульку надуваємо! (дмухаємо)

А рукою перевіряємо. (вдихаємо)

Якщо лопне – видихаємо,

Наші м’язи розслабляємо.

б) Гра «Зроби як…»

- шелестить травичка

- капає дощик

- шумить вітерець

Мовна розминка

в) Робота над скоромовкою

У нас на дворі погода розмокропогодилась.

-                Прочитайте скоромовку повільно, пошепки, голосно, швидко, весело, сумно, співаючи…

-                Про що вона?

-                Яке незвичайне слово почули?

-                Яке воно має значення?

2.            Вправа «Асоціації»

-                Кожен із вас спостерігав за дощиком. Пригадайте його, уявіть і доберіть слова, що асоціюєте зі словом дощ.

3. Прочитай виразно вірш. Поміркуй над поняттям «настрій твору»,  простеж за зміною настрою у вірші.  

НАТАЛЯ ЗАБІЛА

ДОЩ ІДЕ

Сьогодні за хмари

Сховалося сонце.

Краплинки дощу

Стукотять у віконце,

І стежить за ними

Маринка сумна:

– Погана погода! –

Зітхає вона.

Та квіти і трави,

Ковтаючи воду,

Шепочуть зраділо:

– Чудова погода!

Ми хочемо пити,

Щоб краще рости,

Свіжіш зеленіти,

Буйніше цвісти!

І в полі зеленім

Хвилюються сходи:

– Хороша погода!

Найкраща погода!

Ой дощику, дощику,

Лий, поливай,

Готуй для людей

Золотий урожай!

– Визнач настрій твору (сумний, журливий, радісний, веселий, піднесений).

– Чи змінюється настрій упродовж вірша?

– Зверни увагу на виділені слова. Чий настрій передає кожне з них?

– Чому Маринці сумно, а рослинам радісно?